PROYECTO DE UNIDAD GRANCOLOMBIANA
1. CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a) La administración de la Gran Colombia se ejercicia por medio de tres poderes. ¿Sabes con
cuántos poderes contamos en la actualidad? Escribalas en su cuaderno sino lo conoce
investiguelo.
b) ¿Cómo sería la realidad del país en la actualidad bajo esas circunstanias? Escriba un pequeño ensayo de una hoja al respecto.
2. Lee el juramento que realizo Simón Bolívar a su maestro, Simón Rodríguez en el monte Sacro, y conteste las siguientes preguntas. "Juro por el Dios de mis padres,
Juro por mi Patria,
Juro por mi Honor,
que no daré tranquilidad a mi alma,
ni descanso a mi brazo,
hasta no ver rotas las cadenas
que oprimen a mi pueblo
por voluntad de los poderosos
Elección Popular
tierras y hombres libres
horror a la Oligarquía"
a) ¿Qué habrá llevado a Simón Bolívar a realizar este juramento?
b) ¿Cuál será la importancia de este personaje para el destino de América Latina?
c) ¿Harias tú un juramento de este tipo? ¿Por qué? CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DESINTEGRACON DE LA GRAN COLOMBIA
1. ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 51 LIBRO DEL MUNICIPIO
2. ACTIVIDAD DE LA PAGINA 82 LIBRO DE SANTILLANA.
3. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a) ¿Cuáles consideras que fueron las causas que llevaron a la desintegración de la Gran Colombia?
b) ¿Creen que Bolívar pudo haber hecho algo más para impedir que se desintegrará la Gran
Colombia? ¿Por qué?
c) La unidad de la Gran Colombia ¿Sólo dependia de Bolívar?
1. Completa con preposiciones y conjunciones el siguiente texto.
2. Clasifica las palabras de la siguiente frase colocando una X según sean variables o invariables. Indica si la palabra
es un artículo, un sustantivo, un adjetivo, un artículo, un verbo, un adverbio, una conjunción o una preposición.
«Un artista sabe que su obra siempre contribuye para construir un mundo mejor».
3. Separa en raíz y terminación los siguientes verbos e indica si son regulares o irregulares
4 Elige un tema para que escribas una carta de lector. Utiliza preposiciones, conjunciones y signos
de puntuación correctamente..
5. Extrae tres palabras agudas, tres graves y tres esdrújulas que encuentres en el texto anterior. (PREGUNTA 1)
6. Recorta 3 Cartas a Lectores, encierra los conectores, palabras graves, agudas, escrújulas y sobreesdrujulas que encuentres.
CONECTORES
1. Realizar Actividad de la página 86
2. Realiza las siguientes actividades: Pregunta 01 Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "El incremento de informaciones_________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al enriquecimiento de la persona;_________, la potencia de este medio audiovisual________ su utilización al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados". a) ni - pues - o b) mas - porque - es decir c) o - sin embargo - debido a d) y - antes que - y e) no obstante-puesto que-pero
Pregunta 02
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "________ numerosos antropólogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Perú en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya característica común fue el desconocimiento del dinero". a) Porque b) Mientras c) Asimismo d) Sin embargo e) Además
Pregunta 03
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "Esta estrategia es,_____________ contundente,___________, muy eficaz". a) por supuesto – no obstante b) sin duda – a pesar de ello c) también – además d) indudablemente – y por lo tanto e) realmente – pero
Pregunta 04
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "Era un tipo elocuente,_________ expresaba claramente sus ideas._________, su elocuencia no correspondía sus actos._________, frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción". a) Esto es – Por eso – no obstente b) En otras palabras – además – por ejemplo c) Vale decir – sin embargo – por el contrario d) En realidad – no obstante – porque e) Además – también – realmente
Pregunta 05
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "________, la realidad y los deseos se confunden._________, es necesario distinguir entre lo real y lo deseable,_________ no frustrarnos en el propósito de alcanzar el objetivo". a) A menudo – Porque – además de b) Aunque – Además – para c) Por tanto – También – con la finalidad de d) Con frecuencia – Asimismo – a causa de e) Frecuentemente – Por ello – a fin de
Pregunta 06
Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. _________ has omitido letras ________algunas palabras, ________ no has respetado los signos de puntuación, repítela _______ logres una lectura fluida. a) Entonces – y – pero – para que b) Pese a que – o – y – aunque no c) Aunque – y – y – sin que d) Pero – y – y – sin que e) Si – o – o – hasta que
Pregunta 07
Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. _______ en el mundo científico la casualidad rara vez es reconocida _______ un factor que contribuye a los descubrimientos importantes; ______, en la realidad existen notables excepciones. a) Si – o – por eso b) Porque – pues – pero c) Si bien – y – empero d) A pesar de que – como – no obstante e) Dado que – ni – también
Pregunta 08
Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. Este formulario permite ahorrar tiempo________ evita hacer gastos adicionales; ________ no debemos escribir innecesariamente, ________ anotar sólo lo indispensable. a) pero – por eso – y b) ya que – entonces – y c) y – pero – sino d) o – y – aunque e) porque – por ello – más
Pregunta 09
Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. Los viejos deben temblar _____ los niños, _____ la generación que se levanta es siempre acusadora _____ juez de la generación que desciende. a) a – pero – o b) ante – porque – y c) con – si bien – y d) por – pero – aunque e) sin – dado que – ni
Pregunta 10
Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. Cuando el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilización exige que, ________, ante el triunfo, se muestre ponderación y decoro; y, ________, frente a la derrota, resignación y esperanza. a) por un lado – por otro lado b) primero – después c) mientras – luego d) por ejemplo – por eso e) si bien – también
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA
1, Completa las siguientes oraciones complejas con el nexo coordinante más adecuado y coherente de la lista.
Estos O Tan pronto aquellos como e es decir mas ni ni ni no obstante o o bien pero sin embargo sino sino que y
1. Mañana iremos a Barcelona visitaremos el zoológico.
2. deja de molestarnos avisamos a aquel policía.
3. Anunciaron la llegada del vuelo para la siete, no llegó hasta las ocho.
4. Fui a la nueva tienda hice varias compras.
5. llueve luce el sol.
6. No fue un accidente, algo deliberado.
7. Por prescripción facultativa, Pablo no corre realiza grandes esfuerzos.
8. He visto esa película de tanto éxito; , a mí no me ha gustado.
9. Lo han enchironado por afanar parné cantidubi, , lo han encarcelado por robar mucho dinero.
10. Pobre Matías: vive deja vivir.
11. El fontanero se está retrasando mucho ha olvidado la cita.
12. El botones no sólo no envió la carta, la tiró a la papelera.
13. comen mucha carne; , mucho pescado.
14. Es un buen estudiante, no saca buenas notas.
15. Nos lo pasamos muy bien en el viaje; , tuvimos algún problemilla con el horario.
2, Realizar actividad de la página 87, 88 y 89.
DIMINUTIVOS
1. Escribe el diminutivo de las siguientes palabras.
PROCESO INDEPENDENTISTA DE LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
El período de la Independencia unió a los pueblos latinoamericanos en torno a metas comunes que podrían resumirse en la búsqueda de la libertad y la soberanía. Fueron años en los que toda América compartió una misma historia. Pero no hay que perder de vista que esa historia nació también de intereses políticos y económicos muy concretos de las élites criollas del continente.
1.Uno de los grandes
precursores de la Independencia fue Eugenio de Santa Cruz y Espejo. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se ponen a continuación.
a.Según
el pensamiento de Espejo, ¿qué relación recíproca se debe establecerentre el Estado y el individuo?
b. Según tu
criterio, ¿por qué es necesario cultivar los conocimientos políticos?
2.En el siguiente cuadro elabora una síntesis de
cada una de las etapas del proceso independentista. Indica en qué consistió y
cuáles fueron sus principales protagonistas.
3.Explica la importancia de la participación de la
mujer en el proceso independentista.
4. ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 73
5. REALIZA UNA LÍNEA DE TIEMPO TRES EVENTOS PREVIOS A LA INDEPENDENCIA DE GUAYAQUIL.
6. ELABORA UN CARTEL INFORMATIVO SOBRE UNA MUJER QUE HAYA PARTICIPADO EN EL PROCESO INDEPENDENTISTA
7. ESCRIBE UN DIÁLOGO ENTRE UNA MUJER, UN REVOLUCIONARIO Y UN AFRODESCENDIENTE, PREPARÁNDOSE PARA HACER FRENTE A LAS TROPAS REALITAS. PEGA IMÁGENES.
Investiga las causas de la crisis colonial en América Latina y escribe tres de ellas que consideres las más importantes en las siguientes líneas.
Realiza un esquema de las causas y efectos del Pensamiento Independentista.
Elabora un collage para manifestar la importancia de los Pensamientos de Libertad.
Realice un cuadro sinóptico sobre los principales presursores de América Latina
Contesta las siguientes preguntas: ¿La crisis de la revolución se dió por? ¿El pensamiento de los precursores se debe a? ¿Cuáles fueron las causas por las que se expulsaron a los jesuitas?
Pasar la materia que hemos visto en clase.
Pegar imagenes de cada uno de los precursores del pensamiento
independentista (Espejo, Nariño, Miranda, Hidalgo)
En una hoja impresa realizar lo siguiente:Investigar lo más preciso y resumido que puedas sobre el pensamiento
político conservador y pensamiento político liberal. Investiga y resume lo más importante sobre los siguientes acontecimientos
históricos:
10 de Agosto de 1809 2 de Agosto de 1810 Independencia de
Guayaquil Independencia de
Cuenca Batalla de Pichincha
Toda la investigación no puede sobrepasar de una carilla, de cada una.
ELIPSIS
1. TRANSFORMA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLE A ORACIONES EMPLEANDO EL ELIPSIS Y RECONOCE SU TIPO.
Transformar oraciones Elipsis I
VERBOS IRREGULARES
Completa el cuadro de los verbos de irregularidad propia en tu cuaderno. Averigua en libros de gramática y en el Internet a las siguientes direcciones:
http://www.el-castellano.com/
www.educaguia.com
www.icarito.tercera.cl/
www.lenguaensecundaria.com
http://www.aula21.net/ http://www.rae.es/
Pon los verbos en el tiempo que convenga. Primero lo haces oralmente y luego escribes las oraciones correctas en tu cuaderno.
a. No (ser) oro todo lo que (relucir)No ES oro todo lo que LUCE.
b. Cada uno (saber) donde le (apretar) el zapato.
c. Detrás de la cruz (estar) el diablo.
d. (Hacer) la ley, (hacer) la trampa.
e. Más (valer) pájaro en mano que ciento (volar).
f. No (haber) camino tan llano que no (tener) algún barranco.
g. Muchos pocos (hacer) un mucho.
h. Culpa no (tener) quien (hacer) lo que (deber). i. Cuando te (dar) el anillo, (poner) el dedillo.
j. Si (querer) ser bien servido, (servir) a ti mismo.
k. Donde (dar), las (tomar).
Conjuga el verbo y en tu cuaderno y responde a las preguntas en primera persona:
Responde oralmente: ¿Quién es la emisora de la carta anterior?
Fíjate en el saludo de la carta y reflexiona. ¿A quién va dirigida la carta? ¿Para quién la ha escrito realmente? a. Para sí misma: nadie lee las cartas de lector. b. Para los lectores de una publicación. c. Para el director; es a quien le importa lo que tiene que decir el remitente.
Explica con tus palabras cuál es el motivo por el que se ha escrito esta carta.
Responde oralmente a las siguientes preguntas: a. ¿Por qué esta joven ve tanta televisión? b. ¿Qué argumento da la joven para hallar atractivo cada tipo de programa?
Identifica de entre los argumentos que están a continuación el que apoya el gusto de la joven por la televisión en el primer párrafo. Comparte tu respuesta. a. La rebeldía frente a los demás. b. Lo que hace la mayoría de jóvenes. c. Lo que dice una autoridad. d. Los valores que allí se enseñan.
Recorta y pega 5 cartas al lector
Escribe un carta al lector
ENTREVISTA
1. Realiza una entrevista a cualquier Autoridad o Docente del plantel. (Puede ser escrita o en video)
